Що менший вік, то коротші за часом мають бути вправи. Тож давайте розбиратися поступово, починаючи з найменших малюків. У віці 1-2 роки можна розвивати дитячу пам’ять за допомогою іграшок. Оберіть улюблені іграшки дитини й розкладіть їх перед нею, аби малюк їх запам’ятав. Потім сховайте іграшки й запропонуйте дитині їх пошукати. Коли вона буде шукати іграшки, вона концентруватиме свою зорову пам’ять і згадуватиме, що то були за іграшки та як вони виглядають. Ця вправа викликає багато позитивних емоцій. Дитина дуже радіє, коли знаходить іграшку. Якщо робити цю вправу постійно й щоразу ховати іграшки в одному і тому самому місці, дитина це також запам’ятає. Це хороший тренажер пам’яті для такого віку.

У 2- та 3-річному віці можна починати вчити коротенькі вірші та невеликі дитячі пісеньки. Бажано супроводжувати текст рухами. Наприклад, коли в пісні колобок котиться, відтворюйте це рухами, аби дитина повторювала. Із часом вона вивчить слова, мелодію та рухи. Ця вправа задіює одночасно два види пам’яті: рухову та словесну.

У 3-4 роки в дітей починає добре працювати уява. Тому з трьох років варто застосовувати вправи на уяву. Попросіть дитину уявити якусь тварину й описати її. Також у такому віці вже можна застосовувати картки. Наприклад, покладіть перед малюком картки з тваринами й одну картку з транспортом. Попросіть вибрати, що тут зайве. Дитина починає пригадувати й аналізувати інформацію, задіюючи свою пам’ять. Також попросіть її пояснити свій вибір, тоді мозок задіює ще більше процесів. Зазвичай у цьому віці дітям дуже цікаво досліджувати побутові предмети на дотик і форму. Наприклад, дитина бачить, що мама на кухні користується невідомим для неї предметом, їй стає цікаво його торкнутися та дізнатися, чи він твердий, м’який, а може, колючий. Можна називати дитині предмет й просити сказати, який він: твердий, м’який, колючий, гладкий. Або навпаки, попросити назвати всі тверді предмети, які малюк бачить на кухні, наприклад.

У віці 5-7 років для розвитку пам’яті можна застосовувати цифри, пропускати їх або рахувати героїв у казках чи піснях. Наприклад, ви розповідаєте дитині казку й говорите, що там було 3 зайчики, а потім у якийсь момент запитуєте: «А ти пам’ятаєш, скільки зайчиків було в тій казці?» Дитина починає пригадувати. Дуже важливо багато говорити та запитувати малюка, що він робив у садку або про що мріє. У такому віці дитина вже здатна добре уявляти. Головне, щоби дитина сама уявила й створила образ у своїй голові. Якщо це машина, запитайте, як вона виглядає, якого вона кольору, розміру, що вона вміє. Протягом дня ви можете раптово просити дитину пригадати цю машину, щоби вона ще раз розповіла, як вона виглядає. Дитина постійно пригадує й у якийсь момент так добре запам’ятовує й уявляє цей образ у своїй голові, що може його відтворити на малюнку. Для таких вправ та занять не треба спеціально виділяти час, тренуйте дитячу пам’ять постійно – спілкуючись, граючись, під час побутових справ або дорогою куди б то не було. Цей час буде удвічі корисний!